Bir çox insan təbiətə hörmətini itirib; ona yalnız istehlakçı maraqları ilə yanaşır. Bu davam edərsə, insanlıq təbiəti və dolayısıyla özlərini məhv edəcəkdir. Bu fəlakətdən qaçınmaq üçün insanlarda erkən uşaqlıqdan heyvanlara və bitkilərə sevgi aşılamaq, təbii sərvətlərdən düzgün istifadə etməyi öyrətmək, yəni ekoloji maarifləndirmə aparmaq lazımdır. Təhsilin, mədəniyyətin və iqtisadiyyatın bir hissəsi olmalıdır.
Hazırda ətraf mühitin vəziyyəti qlobal bir ekoloji böhran kimi xarakterizə edilə bilər. İnsanla təbiət arasındakı qarşılıqlı təsir mexanizmini və nəzarətsiz antropogen fəaliyyətin planetin təbii ehtiyatlarının məhv olmasına gətirib çıxardığını başa düşdükdən sonra çox şey yenidən düşünülməlidir.
Evdə ekoloji təhsil
Uşaq evinin şəraitində dünya haqqında öyrənməyə başlayır. Ev mühiti necə qurulubsa, uşaq ideal kimi qəbul edəcəkdir. Bu kontekstdə valideynlərin təbiətə münasibəti vacibdir: heyvanları və bitkiləri necə idarə edəcəkləri, buna görə körpə hərəkətlərini kopyalayacaqdır. Təbii sərvətlərə diqqətli münasibətə gəldikdə, uşaqlara suya və digər faydalara qənaət etməyi öyrətmək lazımdır. Yemək mədəniyyətini inkişaf etdirmək, valideynlərin verdiyi hər şeyi yemək və qalıqları atmamaq lazımdır, çünki dünyada hər il bir neçə min insan aclıqdan ölür.
Təhsil sistemində ekoloji təhsil
Bu sahədə ətraf mühit təhsili müəllim və müəllimlərdən asılıdır. Burada uşağa yalnız təbiəti qiymətləndirməyi, müəllimdən sonra təkrar etməyi öyrətmək vacibdir, həm də təfəkkürü inkişaf etdirmək, təbiətin insan üçün nə olduğunu, niyə qiymətləndirilməli olduğunu bilmək vacibdir. Yalnız uşaq müstəqil və şüurlu şəkildə təbii sərvətləri qoruduqda, bitki əkəndə, zibil qutusuna atanda, heç kim onu görməsə və ya tərifləməsə belə, ekoloji təhsilin missiyası yerinə yetiriləcəkdir.
İdeal halda, bu belə olacaqdır. Bu anda təbiətə məhəbbət hissinin artırılmasında əhəmiyyətli problemlər var. Təhsil proqramlarında bu aspektə demək olar ki, fikir verilmir. Üstəlik, uşağa problemə qeyri-ənənəvi bir şəkildə yanaşmaq üçün maraqlı olmaq, ilham vermək lazımdır, o zaman uşaqlar buna nüfuz edə biləcəklər. Ətraf mühit təhsilinin ən böyük problemi yenə də təhsildə deyil, ailə münasibətlərində və ev təhsildədir, bu səbəbdən valideynlər daha məsuliyyətli olmalı və uşaqların təbiətin dəyərini dərk etmələrinə kömək etməlidirlər.
